La Audio Engineering Society (AES) ha annunciato la prima edizione della AES International Conference on Breaking Barriers in Audio, che si terrà dal 3 al 5 aprile 2025.
L’evento è dedicato a promuovere l’accesso equo e la rappresentanza nel settore audio, con particolare attenzione alla partecipazione di gruppi sottorappresentati.
Inizialmente prevista in presenza, la conferenza si svolgerà esclusivamente in formato virtuale per garantire la massima accessibilità.
Uno dei momenti chiave sarà l’intervento di Dr. Leslie Gaston-Bird, ex presidente AES e fondatrice di Immersive and Inclusive Audio (IIA), dal titolo “Immersive and Inclusive: Advancing Equity in Education and Practice”.
Il suo discorso si concentrerà sulla creazione di un settore più equo, evidenziando temi come spazi sicuri, mentorship, impatto internazionale e reti di supporto. Saranno proposte raccomandazioni concrete per educatori, leader del settore e policy maker.
È previsto anche un keynote aggiuntivo di Joey Stuckey, musicista e ingegnere del suono non vedente.
La conferenza è il risultato di anni di ricerca e confronto con professionisti del settore per favorire un accesso più equo alla professione.
Tra i responsabili dell’evento figurano Dr. Jiayue Cecilia Wu (University of Colorado College of Arts and Media) e Dr. Mary Mazurek (University of Lethbridge), supportate da Dr. Zeynep Ozcan (University of Michigan) per la sezione Papers e Dr. Alexandria Smith (Georgia Tech) per i Workshop.
Cecilia Wu, co-chair della conferenza, ha dichiarato che l’evento rappresenta un’opportunità per condividere esperienze e costruire un percorso comune verso una maggiore inclusività. Mary Mazurek, co-chair, ha aggiunto che un settore più diversificato permette di ampliare le prospettive creative, valorizzando ogni voce e contributo.
Maggiori informazioni e registrazioni alla AES International Conference on Breaking Barriers in Audio 2025 sono disponibili [qui].
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INFO https://aes2.org/events-calendar/2025-aes-international-conference-on-breaking-barriers-in-audio/
